研究者詳細
2025/04/24 更新
エンパワーメント評価型学校評価の導入における校長の意識の変容過程
池田 琴恵，池田 満*
教育心理学研究 66 ( 2 ) 162 - 180 2018年6月
研究者と組織のコミュニティ心理学的協働モデルの構築に向けてー協働に関する研究の動向と特徴－
池田 琴恵
コミュニティ心理学研究 13 ( 1 ) 51 - 68 2009年12月
Getting To Outcomes™を適用した学校評価ツールの開発
池田 琴恵，池田 満*
日本評価研究 15 ( 1 ) 3 - 16 2015年7月
池田 琴恵
東京福祉大学・大学院紀要 8 ( 1 ) 25 - 31 2017年10月
奥村 咲*，池田 琴恵
東京福祉大学・大学院紀要 10 ( 1-2 ) 155 - 165 2020年3月
豊田工業大学 一般教育分野 社会科学（心理学） 教授
2024年5月 - 現在
至学館大学 健康科学部 こども健康・教育学科 准教授
2021年4月 - 2024年3月
至学館大学 健康科学部 こども健康・教育学科 助教
2018年4月 - 2021年3月
東京福祉大学短期大学部 子ども学科 講師
2016年4月 - 2018年3月
お茶の水女子大学 人間文化創成科学研究科 博士後期課程 人間発達科学専攻
2007年4月 - 2014年3月
Society for Community Research and Action
American Evaluation Association
日本評価学会
日本教育心理学会
日本応用心理学会
日本コミュニティ心理学会
American Psychological Association
日本コミュニティ心理学会 倫理委員会
2024年12月 - 現在
日本コミュニティ心理学会 教育研修委員会
2024年12月 - 現在
日本評価学会 編集委員会
2024年12月 - 現在
Society for Community Research and Action Asian Regional Student Coordinator
2011年 - 2020年
日本コミュニティ心理学会 国際交流委員会
2009年 - 2012年
エンパワーメント概念の再考
池田 琴恵
2019年度 - 現在
エンパワーメントの心理状態および組織(コミュニティ)状態の測定
池田 琴恵
2020年度 - 現在
エンパワーメント促進プログラムの開発
池田 琴恵
2024年度 - 現在
奥村咲, 池田琴恵
東京福祉大学・大学院紀要 10 ( 1-2 ) 155 - 165 2020年3月 （ ISSN:1883-7565 ）
エンパワーメント評価型学校評価の導入における校長の意識の変容過程 査読
池田 琴恵, 池田 満
教育心理学研究 66 ( 2 ) 162 - 180 2018年 （ ISSN:0021-5015 ）
児童の学校行動尺度の作成 査読
池田 琴恵
東京福祉大学・大学院紀要 = Bulletin of Tokyo University and Graduate School of Social Welfare 8 ( 1 ) 25 - 31 2017年10月 （ ISSN:1883-7565 ）
Getting To Outcomesを適用した学校評価ツールの開発 (ミニ特集 学校評価 : 実効性ある取組を求めて) 査読
池田 琴恵, 池田 満
日本評価研究 = Japanese journal of evaluation studies 15 ( 1 ) 3 - 16 2015年7月 （ ISSN:1346-6151 ）
学校評価GTO™ の実践における学校の特性に合わせたワークシートの適合過程
池田 琴恵
Proceedings : 格差センシティブな人間発達科学の創成=Science of human development for restructuring the "gap widening society" 16 99 - 108 2011年7月
GTO™アプローチを活用した学校評価支援方略の探索的検討 : 小学校での技術支援を通じた支援の視点と課題の抽出
池田 琴恵
Proceedings : 格差センシティブな人間発達科学の創成=Science of human development for restructuring the "gap widening society" 12 43 - 53 2010年7月
Getting To Outcomesの日本の学校評価への適用可能性の検討--評価を活用した学校のエンパワーメントに向けて (エンパワーメント評価としてのGTO)
池田 琴恵, 池田 満
マクロ・カウンセリング研究 8 2 - 15 2009年12月 （ ISSN:1347-3638 ）
米国でのGTOシステムの現地調査を通じた学校評価への適用課題に対する改良方法の検討 (エンパワーメント評価としてのGTO)
池田 琴恵
マクロ・カウンセリング研究 8 16 - 25 2009年12月 （ ISSN:1347-3638 ）
研究者と組織のコミュニティ心理学的協働モデルの構築に向けて : 協働に関する研究の動向と特徴 査読
池田 琴恵
コミュニティ心理学研究 13 ( 1 ) 51 - 68 2009年12月 （ ISSN:1342-8691 ）
フィールド研究におけるデータ収集・介入困難への示唆(1)経験事例に基づいた調査・実践研究の課題の検討 査読
池田(岡崎) 琴恵, 池田 満, 山内(濱口) まち子
応用心理学研究 34 ( 2 ) 107 - 118 2009年3月 （ ISSN:0387-4605 ）
中期語学留学生のニーズと資源についての検討ー4ヶ月間の語学留学事例を通じてー
岡崎琴恵
マクロ・カウンセリング研究 6 40 - 49 2007年12月 （ ISSN:1347-3638 ）
児童相談所と市区町村における児童相談担当職員の人材育成に関する研究
子どもの虹情報研修センター, 川松亮, 共同研究者, 池田琴恵, 増沢高, 中垣真通, 南山今日子, 秋元光陽, 遠藤康浩, 駒崎道, 西岡弥生
横浜博萌会子どもの虹情報研修センター (日本虐待・思春期問題情報研修センター) 2019年3月
エンパワーメント評価とGetting to Outcomesの日本での応用可能性についての一検討 : Dr. Wandersman講演を基礎として
伊藤 亜矢子, 池田(岡崎) 琴恵, 石田 素子
お茶の水女子大学心理臨床相談センター紀要 = Bulletin of Centre of Clinical Psychology & Counseling at Ochanomizu University ( 10 ) 65 - 74 2008年 （ ISSN:1349-7839 ）
臨床心理地域援助特論
伊藤, 亜矢子（ 担当： 分担執筆）
放送大学教育振興会 2021年3月 （ ISBN:9784595141461 ）
参加型評価 : 改善と変革のための評価の実践
源 由理子
晃洋書房 2016年11月 （ ISBN:9784771027800 ）
エピソードでつかむ児童心理学
伊藤 亜矢子
ミネルヴァ書房 2011年1月 （ ISBN:9784623058259 ）
プログラムを成功に導くGTOの10ステップ―計画・実施・評価のための方法とツール
井上 孝代, 伊藤 武彦, 池田 満, 池田 琴恵（ 担当： 共訳）
風間書房 2010年9月 （ ISBN:4759918116 ）
大学生の不公平・不平等経験に対するエンパワーメントの検討
池田琴恵
日本コミュニティ心理学会第26回大会 ( 香川大学 ) 2023年12月 日本コミュニティ心理学会
研究成果をコミュニティに―実践・フィールドからどのように研究・論文を生み出すか― 招待
池田琴恵・萩原豪人・永井智・飯田敏晴・荊木まき子・坂東充彦
日本コミュニティ心理学会第25回大会，p17 ( オンライン（就実短期大学） ) 2022年9月
Developing an Empowerment Scale: Measuring Multiple Levels of Analysis for Japanese School Teachers 国際会議
Ikeda, K, Ikeda, M
17th Biennial Conference, Society for Community Research and Action ( Chicago, USA ) 2019年6月
教師のエンパワーメントを測定する尺度の開発ー教師個人の組織認知レベルのエンパワーメントに着目して-
池田琴恵・池田満
日本教育心理学会第60回総会，p623 ( 慶應義塾大学 ) 2018年10月
教師のエンパワーメントを測定する尺度の開発（２）教師個人の自己認知レベルに着目して
池田琴恵
日本応用心理学会第85回大会，p34 ( 大阪大学 ) 2018年8月
学校評価GTOツールを用いたエンパワーメント評価実践の評価 招待
池田琴恵・池田満
日本教育心理学会第59回総会，p343 ( 名古屋国際会議場 ) 2017年10月
Integrating the Individual and Organizational Levels of Empowerment Theories and Practices in Japanese Public Schools 国際会議
Ikeda, K. & Ikeda, M.
Society for Community Research and Action, 2017 Biennial Conference, p216 ( Ottawa, Canada ) 2017年6月
幼稚園の学校評価における評価アプローチの検討：評価学からの示唆 招待
池田琴恵
日本保育学会第70回大会，p259 ( 川崎医療福祉大学 ) 2017年5月
教師のエンパワーメント状態の検討：教師エンパワーメント尺度開発に向けて 招待
池田琴恵・池田満
日本教育心理学会第58回総会，p379 ( サンポートホール香川 ) 2016年10月
学校組織レベルのエンパワーメントを構成する要素の検討
池田琴恵・池田満
日本応用心理学会第83回大会発表論文集，p80 ( 札幌市立大学 ) 2016年9月
母親の育児疲れに作用するネガティブ要因の検討 招待
池田琴恵・中嶋一郎
日本保育学会第69回大会，p449 ( 東京学芸大学 ) 2016年5月
2歳の就園児と未就園児の発達差の検討 招待
岡村弘・吉田亜矢・原浩美・池田琴恵・中嶋一郎
日本保育学会第69回大会，p248 ( 東京学芸大学 ) 2016年5月
学校のエンパワーメントを導く評価キャパシティの検討 招待
池田琴恵
日本評価学会第16回全国大会，p117-122 ( JICA沖縄国際センター ) 2015年12月
母親が感じる音楽胎教効果の検討：出産後2・3年後の母親への面接調査に基づいた効果カテゴリ生成の試み 招待
岡村弘・池田琴恵・中嶋一郎
国際幼児教育学会第36回大会発表論文集，p54-56. ( 大邸大学校（Deagu University), Korea ) 2015年9月
小学校教員のエンパワーメント過程に関する事例分析（1）：複線経路・等至性アプローチを用いたA小学校の変容過程分析の試み 招待
池田琴恵・池田満
日本応用心理学会第82回大会発表論文集，p60 ( 東京未来大学 ) 2015年9月
Practical issues in and theoretical contributions of international synthesis and translation of GTO to Japan.
Ikeda, K. & Ikeda, M.
15th Biennial Conference, Society for Community Research and Action, p195 ( Massachusetts,USA ) 2015年6月
学校評価における教師のキャパシティ・ビルディング過程と教育改善効果の検証：学校評価実践支援の実践事例から 招待
池田琴恵
日本評価学会春期第12回全国大会，p99-106 ( JICA地球ひろば ) 2015年5月
胎教塾に参加した母親が感じる音楽胎教効果の分析 招待
岡村弘・池田琴恵・吉田亜矢
日本保育学会第68回大会，ID:1409 ( 椙山女学園大学 ) 2015年5月
学校運営への教師の参加を促す学校評価 招待
池田琴恵
日本評価学会第15回全国大会発表要旨集録，p67-70 ( 大阪大学 ) 2014年11月
学校評価の支援：支援事例に基づいた効果的支援のあり方の模索
池田琴恵・橋本昭彦・石田楓軒・大河原尚・石田健一
日本評価学会第15回全国大会，p133-135 ( 大阪大学 ) 2014年11月
In pursuit of the user-friendly manual for the school evaluation in Japan: Compiling the features of the data collection strategies used in a school context. 国際会議
Ikeda, K. & Ikeda, M.
Evaluation 2014, American Evaluation Association, #1515 ( Denver, USA ) 2014年10月
音楽胎教が乳児の発達に与える影響について：生後1年目の発達スケール測定結果 招待
岡村弘・池田琴恵・関島英子
国際幼児教育学会第35回大会（富士山大会）p42-43. ( 富士カーム ) 2014年9月
学校評価の評価者育成プログラム：学校内での教員に対する研修の実施 招待
池田琴恵
日本評価学会春季第11回全国大会，p29-32 ( JICA地球ひろば ) 2014年5月
小学校での実践事例に基づいた学校評価GTOを構成する実施要素の分析 招待
池田琴恵・池田満
日本コミュニティ心理学会第16回大会発表論文集，p108-109 ( 慶應義塾大学 ) 2013年7月
Cultural characteristics of college students’ adjustment to and dropout from college in Japan. 招待 国際会議
Ikeda, M. & Ikeda, K.
14th Miami Biennial Conference, Society for community research and Action, p180 ( Miami, USA ) 2013年6月
An organizational empowering in elementary schools through the School Evaluation process in Japan. 国際会議
Ikeda, K.
14th Miami Biennial Conference, Society for community research and Action,p196 ( Miami, USA ) 2013年6月
GTO™ツールを用いた学校評価実施の技術支援とその効果③：校長との協働による学校の特性に合わせたワークシートの開発 招待
池田琴恵・池田満
日本コミュニティ心理学会第14回大会，p68-69 ( 上智大学 ) 2011年7月
Professional issues in role conflict for community psychologist as evaluators in the U.S. and Japan: Issues in Cross-cultural transplantation of the Empowerment Evaluation and Getting To Outcomes.
Ikeda, M., Sasao, T., Ikeda, K., Katz, J., & Wandersman, A.
13th Chicago Biennial Conference, Society for community research and Action, 58(#066). ( Chicago, USA ) 2011年6月
A case study of the technical assistance using the GTO for school evaluation in Japan.
Ikeda, K., Ikeda, M., & Wandersman, A.
13th Chicago Biennial Conference, Society for community research and Action, 119(#055). ( Chicago, USA ) 2011年6月
多彩なインパクト評価手法：最新の著作から学ぶ 招待
佐々木亮・原田隆之・池田琴恵・池田満・矢代隆嗣
日本評価学会春季第８回全国大会，p23-28 ( 政策研究大学院大学 ) 2011年6月
学校評価に対するGTO™システムを用いた技術支援とその効果(1) : A小学校での協働的実践事例の過程の検討 招待
池田琴恵・池田満・伊藤亜矢子
日本教育心理学会第52回総会，p723 ( 早稲田大学 ) 2010年8月
教員のためのバーンアウト予防プログラムの開発と効果測定(3)：教頭の考案したプログラムの実施とその効果の検討 招待
池田満・池田琴恵
日本グループ・ダイナミックス学会第57回大会，p92-93 ( 東京国際大学 ) 2010年8月
Culturally sensitive evaluation for teacher-burnout prevention program in Japan. 招待 国際会議
Ikeda, M. & Ikeda, K.
118th Annual Convention program, American Psychological Association,p315 ( San Diego,CA,USA ) 2010年8月
GTO™ツールを用いた学校評価実施の技術支援とその効果②：2校での実践に基づいた支援内容と効果の関連の検討 招待
池田琴恵・池田満・Wandersman, Abraham
日本コミュニティ心理学会第13回大会発表論文集，p122-123 ( 立教大学 ) 2010年7月
研究者-コミュニティパートナーシップに基づく予防プログラムの実践(5)：教頭の主体性を生かしたプログラムの実施と効果測定 招待
池田満・岡崎琴恵
日本コミュニティ心理学会第13回大会発表論文集，p48-49 ( 立教大学 ) 2010年7月
エンパワーメント評価を用いた学校における評価実践の支援(1)：評価デモンストレーションの実施と評価 招待
池田(岡崎)琴恵・池田満
日本社会心理学会第50回大会・日本グループ・ダイナミクス学会第56回合同大会，p988-989 ( 大阪大学 ) 2009年10月
教員のためのバーンアウト予防プログラムの開発と効果測定(2)：コミュニティ・レベル要因の検討 招待
池田満・池田(岡崎)琴恵
日本社会心理学会第50回大会・日本グループ・ダイナミクス学会第56回大会合同大会，p990-991 ( 大阪大学 ) 2009年10月
An analysis of multilevel structure of teachers’ burnout in Japan. 国際会議
Ikeda, M. & Ikeda, K.
12th Biennial Conference, Society for community research and Action, P124 ( New Jersey，USA ) 2009年6月
Application of getting to outcomes for school evaluation in Japan 国際会議
Ikeda, K., Ikeda, M, & Ito, A.
12th Biennial Conference, Society for community research and Action, P34 ( New Jersey，USA ) 2009年6月
教師のエンパワーメントを促進する学校職場環境の構築に向けて②；インタビュー調査を通じた教師の職場環境認知の分析 招待
鵜川華奈・岡崎琴恵・伊藤亜矢子
日本教育心理学会第50回総会論文集，p793 ( 東京学芸大学 ) 2008年10月
教師のエンパワーメントを促進する学校職場環境の構築に向けて①；バーンアウト予防のための職場環境要因の分析 招待
岡崎琴恵・池田満・伊藤亜矢子
日本教育心理学会第50回総会，p792 ( 東京学芸大学 ) 2008年10月
学校教職員による自律的学校改善を促進するためのエンパワーメント評価の応用可能性 招待
岡崎琴恵・池田満・伊藤亜矢子
日本応用心理学会第75回大会，p111 ( 横浜国立大学 ) 2008年9月
フィールド研究におけるデータ収集・介入困難－「研究・介入プロセス」研究への示唆－
池田満・松本友一郎・駒田優子・岡崎琴恵
日本応用心理学会第75回大会，p8 ( 横浜国立大学 ) 2008年9月
研究者‐コミュニティパートナーシップに基づく予防プログラムの実践（3）：プログラム実践初期の効果測定 招待
池田満・岡崎琴恵
日本コミュニティ心理学会第11回大会，p78-79 ( 愛知学院大学 ) 2008年6月
研究者‐コミュニティパートナーシップに基づく予防プログラムの実践（4）：2年間の協働プロセスに影響を及ぼした要因の検討 招待
岡崎琴恵・池田満・伊藤亜矢子
日本コミュニティ心理学会第11回大会，p80-81 ( 愛知学院大学 ) 2008年6月
The process of researchers and vice-principals collaboration in Japanese Schools, 招待 国際会議
Okazaki,K Ikeda, M., & Ito,A
2nd International Conference on Community Psychology, P68(#137) ( Lisboan, Portugal ) 2008年6月
Evaluating Collaborative Prevention Program for Teacher Burnout in Japan 招待 国際会議
Ikeda,M, & Okazaki,K
2nd International Conference on Community Psychology, Lisboan, p9(#124) ( Lisboan, Portugal ) 2008年6月
教員のためのバーンアウト予防プログラムの開発と効果測定(1)；コミュニティ心理学的視座からのニーズアセスメント 招待
池田満・岡崎琴恵・玉井航太
日本社会心理学会第48回大会，p378-379 ( 早稲田大学 ) 2007年9月
研究者‐教頭会の協働的パートナーシップにおける集団の変化の検討－実践初期の関わりに注目して－ 招待
岡崎琴恵・池田満
日本教育心理学会第49回総会，p44 ( 文教大学 ) 2007年9月
中期語学留学生のニーズと資源－4ヶ月間の語学留学事例から－ 招待
岡崎琴恵・伊藤亜矢子
日本応用心理学会第74回大会，p108 ( 帝塚山大学 ) 2007年9月
フィールド研究におけるデータ収集・介入困難－大学院生が経験した事例から－
岡崎琴恵・玉井航太・渡辺亜紀子・池田満・濱口まち子
日本応用心理学会第74回大会，p9 ( 帝塚山大学 ) 2007年9月
研究者‐コミュニティパートナーシップに基づく予防プログラムの実践（1）－コミュニティ心理学者と学校コミュニティとのパートナーシップ・モデルの開発－ 招待
岡崎琴恵・池田満
日本コミュニティ心理学会第10回大会，p52-53 ( 九州大学 ) 2007年6月
研究者‐コミュニティパートナーシップに基づく予防プログラムの実践（2）－教員のバーンアウト予防プログラム開発のためのニーズアセスメント－ 招待
池田満・岡崎琴恵
日本コミュニティ心理学会第10回大会，p54-55 ( 九州大学 ) 2007年6月
Developing Cooperative Relationships among Vice-principal and Classroom-teachers, 招待 国際会議
Okazaki, K., &Ito, A.
11th Biennial Conference, Society for community research and Action, 433. ( California, USA ) 2007年6月
Developing a Culturally-Responsive Prevention Program for Teacher Burnout in Japan, 招待 国際会議
Ikeda, M., Okazaki, K., Tamai, K., & Sasao, T.
11th Biennial Conference, Society for community research and Action, 431. ( California, USA ) 2007年6月
小学校における学級という場を活用した学校支援⑥‐教師の叱り方に注目した学級アセスメントとコンサルテーションの可能性‐ 招待
田知本佳代・濱口まち子・中井優子・岡崎琴恵・伊藤亜矢子
日本教育心理学会第48回総会，p72 ( 岡山コンベンションセンター ) 2006年9月
日本におけるスクールカウンセリング評価（MEASURE）の導入 招待
野内類・池田満・岡崎琴恵・長井智・飯田敏晴・濱口まち子・本田眞喜子・伊藤武彦・井上孝代
日本コミュニティ心理学会第9回大会，p79-80 ( お茶の水女子大学 ) 2006年7月
教頭を含めた３者間コンサルテーションの実践と効果の検討‐小学校における教頭と担任の連携に注目して‐ 招待
岡崎琴恵
日本コミュニティ心理学会第9回大会，p73-74 ( お茶の水女子大学 ) 2006年7月
集団野外宿泊活動が児童の社会的スキルの及ぼす影響について‐夏季休業中の子ども会教育キャンプの活用‐ 招待
岡崎琴恵
日本コミュニティ心理学会第8回大会，p50-51 ( 金沢工業大学 ) 2005年7月
他職種との比較による教師のエンパワーメントの特異性の検討 研究代表者
課題番号：19K14396 若手研究 2019年度 ～ 2022年度
池田 琴恵
