Tokyo University of Social Welfare, Junior College   Lecturer

2016.4 - 2018.3

Japanese Society of Community Psychology

American Psychological Association

Society for Community Research and Action   Asian Regional Student Coordinator  

2011 - 2020   

日本コミュニティ心理学会   国際交流委員会  

2009 - 2012   

GTO™アプローチを活用した学校評価支援方略の探索的検討 : 小学校での技術支援を通じた支援の視点と課題の抽出

池田 琴恵

Proceedings : 格差センシティブな人間発達科学の創成=Science of human development for restructuring the "gap widening society"   12   43 - 53   2010.7

Toward an empowerment of school communities with utilizing evaluation: an application of Getting To Outcomes in the "school evaluation" in Japan

池田 琴恵, 池田 満

Macro Counseling studies   8   2 - 15   2009.12 （   ISSN:1347-3638 ）

Issues in and implications for the adaptation issues of the GTO System in the school evaluation in Japan: lessons learned from the site visit in the U.S.

池田 琴恵

Macro Counseling studies   8   16 - 25   2009.12 （   ISSN:1347-3638 ）

Toward building community psychological collaboration model between researchers and organizations : A review of collaborative work Reviewed

池田 琴恵

コミュニティ心理学研究   13 ( 1 )   51 - 68   2009.12 （   ISSN:1342-8691 ）

Lessons learned from the struggles related to the field action research: implications for conducting beneficial research and action for researchers and the target fields Reviewed

池田(岡崎) 琴恵, 池田 満, 山内(濱口) まち子

Japanese journal of applied psychology   34 ( 2 )   107 - 118   2009.3 （   ISSN:0387-4605 ）

An Autobiographical Analysis of the Needs and Resources for a Medium Term Exchange Student: Toward Enhancing Overseas Educational Experience.

Okazaki, K

Macro Counseling Studies   6   40 - 49   2007.12 （   ISSN:1347-3638 ）

学校評価GTOツールを用いたエンパワーメント評価実践の評価 Invited

池田琴恵・池田満

日本教育心理学会第59回総会，p343  ( 名古屋国際会議場 )   2017.10 

Integrating the Individual and Organizational Levels of Empowerment Theories and Practices in Japanese Public Schools International conference

Ikeda, K. & Ikeda, M.

Society for Community Research and Action, 2017 Biennial Conference, p216  ( Ottawa, Canada )   2017.6 

幼稚園の学校評価における評価アプローチの検討：評価学からの示唆 Invited

池田琴恵

日本保育学会第70回大会，p259  ( 川崎医療福祉大学 )   2017.5 

教師のエンパワーメント状態の検討：教師エンパワーメント尺度開発に向けて Invited

池田琴恵・池田満

日本教育心理学会第58回総会，p379  ( サンポートホール香川 )   2016.10 

学校組織レベルのエンパワーメントを構成する要素の検討

池田琴恵・池田満

日本応用心理学会第83回大会発表論文集，p80  ( 札幌市立大学 )   2016.9 

母親の育児疲れに作用するネガティブ要因の検討 Invited

池田琴恵・中嶋一郎

日本保育学会第69回大会，p449  ( 東京学芸大学 )   2016.5 

2歳の就園児と未就園児の発達差の検討 Invited

岡村弘・吉田亜矢・原浩美・池田琴恵・中嶋一郎

日本保育学会第69回大会，p248  ( 東京学芸大学 )   2016.5 

学校のエンパワーメントを導く評価キャパシティの検討 Invited

池田琴恵

日本評価学会第16回全国大会，p117-122  ( JICA沖縄国際センター )   2015.12 

母親が感じる音楽胎教効果の検討：出産後2・3年後の母親への面接調査に基づいた効果カテゴリ生成の試み Invited

岡村弘・池田琴恵・中嶋一郎

国際幼児教育学会第36回大会発表論文集，p54-56.  ( 大邸大学校（Deagu University), Korea )   2015.9 

小学校教員のエンパワーメント過程に関する事例分析（1）：複線経路・等至性アプローチを用いたA小学校の変容過程分析の試み Invited

池田琴恵・池田満

日本応用心理学会第82回大会発表論文集，p60  ( 東京未来大学 )   2015.9 

Practical issues in and theoretical contributions of international synthesis and translation of GTO to Japan.

Ikeda, K. & Ikeda, M.

15th Biennial Conference, Society for Community Research and Action, p195  ( Massachusetts,USA )   2015.6 

学校評価における教師のキャパシティ・ビルディング過程と教育改善効果の検証：学校評価実践支援の実践事例から Invited

池田琴恵

日本評価学会春期第12回全国大会，p99-106  ( JICA地球ひろば )   2015.5 

胎教塾に参加した母親が感じる音楽胎教効果の分析 Invited

岡村弘・池田琴恵・吉田亜矢

日本保育学会第68回大会，ID:1409  ( 椙山女学園大学 )   2015.5 

学校運営への教師の参加を促す学校評価 Invited

池田琴恵

日本評価学会第15回全国大会発表要旨集録，p67-70  ( 大阪大学 )   2014.11 

学校評価の支援：支援事例に基づいた効果的支援のあり方の模索

池田琴恵・橋本昭彦・石田楓軒・大河原尚・石田健一

日本評価学会第15回全国大会，p133-135  ( 大阪大学 )   2014.11 

In pursuit of the user-friendly manual for the school evaluation in Japan: Compiling the features of the data collection strategies used in a school context. International conference

Ikeda, K. & Ikeda, M.

Evaluation 2014, American Evaluation Association, #1515  ( Denver, USA )   2014.10 

音楽胎教が乳児の発達に与える影響について：生後1年目の発達スケール測定結果 Invited

岡村弘・池田琴恵・関島英子

国際幼児教育学会第35回大会（富士山大会）p42-43.  ( 富士カーム )   2014.9 

学校評価の評価者育成プログラム：学校内での教員に対する研修の実施 Invited

池田琴恵

日本評価学会春季第11回全国大会，p29-32  ( JICA地球ひろば )   2014.5 

小学校での実践事例に基づいた学校評価GTOを構成する実施要素の分析 Invited

池田琴恵・池田満

日本コミュニティ心理学会第16回大会発表論文集，p108-109  ( 慶應義塾大学 )   2013.7 

Cultural characteristics of college students’ adjustment to and dropout from college in Japan. Invited International conference

Ikeda, M. & Ikeda, K.

14th Miami Biennial Conference, Society for community research and Action, p180  ( Miami, USA )   2013.6 

An organizational empowering in elementary schools through the School Evaluation process in Japan. International conference

Ikeda, K.

14th Miami Biennial Conference, Society for community research and Action,p196  ( Miami, USA )   2013.6 

GTO™ツールを用いた学校評価実施の技術支援とその効果③：校長との協働による学校の特性に合わせたワークシートの開発 Invited

池田琴恵・池田満

日本コミュニティ心理学会第14回大会，p68-69  ( 上智大学 )   2011.7 

Professional issues in role conflict for community psychologist as evaluators in the U.S. and Japan: Issues in Cross-cultural transplantation of the Empowerment Evaluation and Getting To Outcomes.

Ikeda, M., Sasao, T., Ikeda, K., Katz, J., & Wandersman, A.

13th Chicago Biennial Conference, Society for community research and Action, 58(#066).  ( Chicago, USA )   2011.6 

A case study of the technical assistance using the GTO for school evaluation in Japan.

Ikeda, K., Ikeda, M., & Wandersman, A.

13th Chicago Biennial Conference, Society for community research and Action, 119(#055).  ( Chicago, USA )   2011.6 

多彩なインパクト評価手法：最新の著作から学ぶ Invited

佐々木亮・原田隆之・池田琴恵・池田満・矢代隆嗣

日本評価学会春季第８回全国大会，p23-28  ( 政策研究大学院大学 )   2011.6 

学校評価に対するGTO™システムを用いた技術支援とその効果(1) : A小学校での協働的実践事例の過程の検討 Invited

池田琴恵・池田満・伊藤亜矢子

日本教育心理学会第52回総会，p723  ( 早稲田大学 )   2010.8 

教員のためのバーンアウト予防プログラムの開発と効果測定(3)：教頭の考案したプログラムの実施とその効果の検討 Invited

池田満・池田琴恵

日本グループ・ダイナミックス学会第57回大会，p92-93  ( 東京国際大学 )   2010.8 

Culturally sensitive evaluation for teacher-burnout prevention program in Japan. Invited International conference

Ikeda, M. & Ikeda, K.

118th Annual Convention program, American Psychological Association,p315  ( San Diego,CA,USA )   2010.8 

GTO™ツールを用いた学校評価実施の技術支援とその効果②：2校での実践に基づいた支援内容と効果の関連の検討 Invited

池田琴恵・池田満・Wandersman, Abraham

日本コミュニティ心理学会第13回大会発表論文集，p122-123  ( 立教大学 )   2010.7 

研究者-コミュニティパートナーシップに基づく予防プログラムの実践(5)：教頭の主体性を生かしたプログラムの実施と効果測定 Invited

池田満・岡崎琴恵

日本コミュニティ心理学会第13回大会発表論文集，p48-49  ( 立教大学 )   2010.7 

エンパワーメント評価を用いた学校における評価実践の支援(1)：評価デモンストレーションの実施と評価 Invited

池田(岡崎)琴恵・池田満

日本社会心理学会第50回大会・日本グループ・ダイナミクス学会第56回合同大会，p988-989  ( 大阪大学 )   2009.10 

教員のためのバーンアウト予防プログラムの開発と効果測定(2)：コミュニティ・レベル要因の検討 Invited

池田満・池田(岡崎)琴恵

日本社会心理学会第50回大会・日本グループ・ダイナミクス学会第56回大会合同大会，p990-991  ( 大阪大学 )   2009.10 

An analysis of multilevel structure of teachers’ burnout in Japan. International conference

Ikeda, M. & Ikeda, K.

12th Biennial Conference, Society for community research and Action, P124  ( New Jersey，USA )   2009.6 

Application of getting to outcomes for school evaluation in Japan International conference

Ikeda, K., Ikeda, M, & Ito, A.

12th Biennial Conference, Society for community research and Action, P34  ( New Jersey，USA )   2009.6 

教師のエンパワーメントを促進する学校職場環境の構築に向けて②；インタビュー調査を通じた教師の職場環境認知の分析 Invited

鵜川華奈・岡崎琴恵・伊藤亜矢子

日本教育心理学会第50回総会論文集，p793  ( 東京学芸大学 )   2008.10 

教師のエンパワーメントを促進する学校職場環境の構築に向けて①；バーンアウト予防のための職場環境要因の分析 Invited

岡崎琴恵・池田満・伊藤亜矢子

日本教育心理学会第50回総会，p792  ( 東京学芸大学 )   2008.10 

学校教職員による自律的学校改善を促進するためのエンパワーメント評価の応用可能性 Invited

岡崎琴恵・池田満・伊藤亜矢子

日本応用心理学会第75回大会，p111  ( 横浜国立大学 )   2008.9 

フィールド研究におけるデータ収集・介入困難－「研究・介入プロセス」研究への示唆－

池田満・松本友一郎・駒田優子・岡崎琴恵

日本応用心理学会第75回大会，p8  ( 横浜国立大学 )   2008.9 

研究者‐コミュニティパートナーシップに基づく予防プログラムの実践（3）：プログラム実践初期の効果測定 Invited

池田満・岡崎琴恵

日本コミュニティ心理学会第11回大会，p78-79  ( 愛知学院大学 )   2008.6 

研究者‐コミュニティパートナーシップに基づく予防プログラムの実践（4）：2年間の協働プロセスに影響を及ぼした要因の検討 Invited

岡崎琴恵・池田満・伊藤亜矢子

日本コミュニティ心理学会第11回大会，p80-81  ( 愛知学院大学 )   2008.6 

The process of researchers and vice-principals collaboration in Japanese Schools, Invited International conference

Okazaki,K Ikeda, M., & Ito,A

2nd International Conference on Community Psychology, P68(#137)  ( Lisboan, Portugal )   2008.6 

Evaluating Collaborative Prevention Program for Teacher Burnout in Japan Invited International conference

Ikeda,M, & Okazaki,K

2nd International Conference on Community Psychology, Lisboan, p9(#124)  ( Lisboan, Portugal )   2008.6 

教員のためのバーンアウト予防プログラムの開発と効果測定(1)；コミュニティ心理学的視座からのニーズアセスメント Invited

池田満・岡崎琴恵・玉井航太

日本社会心理学会第48回大会，p378-379  ( 早稲田大学 )   2007.9 

研究者‐教頭会の協働的パートナーシップにおける集団の変化の検討－実践初期の関わりに注目して－ Invited

岡崎琴恵・池田満

日本教育心理学会第49回総会，p44  ( 文教大学 )   2007.9 

中期語学留学生のニーズと資源－4ヶ月間の語学留学事例から－ Invited

岡崎琴恵・伊藤亜矢子

日本応用心理学会第74回大会，p108  ( 帝塚山大学 )   2007.9 

フィールド研究におけるデータ収集・介入困難－大学院生が経験した事例から－

岡崎琴恵・玉井航太・渡辺亜紀子・池田満・濱口まち子

日本応用心理学会第74回大会，p9  ( 帝塚山大学 )   2007.9 

研究者‐コミュニティパートナーシップに基づく予防プログラムの実践（1）－コミュニティ心理学者と学校コミュニティとのパートナーシップ・モデルの開発－ Invited

岡崎琴恵・池田満

日本コミュニティ心理学会第10回大会，p52-53  ( 九州大学 )   2007.6 

研究者‐コミュニティパートナーシップに基づく予防プログラムの実践（2）－教員のバーンアウト予防プログラム開発のためのニーズアセスメント－ Invited

池田満・岡崎琴恵

日本コミュニティ心理学会第10回大会，p54-55  ( 九州大学 )   2007.6 

Developing Cooperative Relationships among Vice-principal and Classroom-teachers, Invited International conference

Okazaki, K., &Ito, A.

11th Biennial Conference, Society for community research and Action, 433.  ( California, USA )   2007.6 

Developing a Culturally-Responsive Prevention Program for Teacher Burnout in Japan, Invited International conference

Ikeda, M., Okazaki, K., Tamai, K., & Sasao, T.

11th Biennial Conference, Society for community research and Action, 431.  ( California, USA )   2007.6 

小学校における学級という場を活用した学校支援⑥‐教師の叱り方に注目した学級アセスメントとコンサルテーションの可能性‐ Invited

田知本佳代・濱口まち子・中井優子・岡崎琴恵・伊藤亜矢子

日本教育心理学会第48回総会，p72  ( 岡山コンベンションセンター )   2006.9 

日本におけるスクールカウンセリング評価（MEASURE）の導入 Invited

野内類・池田満・岡崎琴恵・長井智・飯田敏晴・濱口まち子・本田眞喜子・伊藤武彦・井上孝代

日本コミュニティ心理学会第9回大会，p79-80  ( お茶の水女子大学 )   2006.7 

教頭を含めた３者間コンサルテーションの実践と効果の検討‐小学校における教頭と担任の連携に注目して‐ Invited

岡崎琴恵

日本コミュニティ心理学会第9回大会，p73-74  ( お茶の水女子大学 )   2006.7 

集団野外宿泊活動が児童の社会的スキルの及ぼす影響について‐夏季休業中の子ども会教育キャンプの活用‐ Invited

岡崎琴恵

日本コミュニティ心理学会第8回大会，p50-51  ( 金沢工業大学 )   2005.7